Verkeer
Dit boek past bij “Codes in het verkeer” en “Interactie in beweging”. Leerlingen oefenen er verkeersregels, signalen, risico’s, zichtbaarheid en veilig reageren als voetganger of fietser mee.
892 resultaten · 741–750 getoond
Dit boek past bij “Codes in het verkeer” en “Interactie in beweging”. Leerlingen oefenen er verkeersregels, signalen, risico’s, zichtbaarheid en veilig reageren als voetganger of fietser mee.
Liedjes en versjes ondersteunen de taal- en ritmeactiviteiten in het thema. Ze passen bij de watermuzikanten, beweging met water en zand en het samen vertellen in de klasgroep.
Past bij de brede thema-aanpak waarin lichaam, ritme, expressie en samenzijn via beweging, muziek en beeld aan bod komen. Het boek is bruikbaar voor kringmomenten, bewegingsspel of creatieve verwerking rond gevoelens en het lichaam.
Dit boek kan binnen dit thema gebruikt worden als prentenboek om met kleuters te spreken over licht, donker, weer, natuur of gevoelens. De link met het thema is bruikbaar wanneer de leerkracht expliciet verbindt met de kernwoorden van de kennismuur.
Sluit aan bij Kunstkracht: kleuters ervaren tempo, klank, ritme en liedjes bij bewegen door de wereld. Het boek kan gebruikt worden om themataal muzisch te herhalen.
De versjes en liedjes kunnen gebruikt worden om taal, ritme en klanken rond materialen speels te oefenen. De link met het thema is aanvullend: vooral bruikbaar bij Woordrijk en Kunstkracht, minder als inhoudelijke kennisbron over materialen.
Past bij Ordening en evolutie: leerlingen classificeren dieren, vergelijken gewervelden en ongewervelden en onderzoeken metamorfose, kenmerken en aanpassing. Het boek geeft rijke voorbeelden bij insecten, spinachtigen en andere diergroepen.
Dit boek sluit aan bij het blok ‘De rivier’, waarin kleuters kennismaken met water, oevers en dieren die in of bij het water leven. Het verhaal of de informatie helpt om woorden als rivier, vis, vogel, poten, vleugels en water betekenis te geven.
Heeft een aanvullende aansluiting bij “Binnenstebuiten” doordat het leerlingen laat nadenken over gezondheid, lichaam, wetenschap, voedsel of welzijn. Gebruik gericht fragmenten die aansluiten bij een van de vijf blokken.
Sluit aan bij “Goed in je vel”, waar mentaal welbevinden, emoties, zelfvertrouwen, stress, veerkracht en weerbaarheid centraal staan. Het verhaal biedt een rijke ingang om over gevoelens, steun en omgaan met moeilijkheden te spreken.