De archeoloog
Dit boek past bij blok 1 ‘Ik ben een archeoloog’. Leerlingen leren hoe bronnen, vondsten en sporen uit het verleden helpen om iets te weten te komen over vroeger.
892 resultaten · 121–130 getoond
Dit boek past bij blok 1 ‘Ik ben een archeoloog’. Leerlingen leren hoe bronnen, vondsten en sporen uit het verleden helpen om iets te weten te komen over vroeger.
Dit boek past bij “De maatschappelijke prijs van energie”, waarin leerlingen klimaatverandering, ongelijkheid, welvaart, conflicten en gevolgen voor mens en natuur onderzoeken. Het helpt om abstracte keuzes rond energie en grondstoffen concreet en bespreekbaar te maken.
Past bij het thema doordat gezondheid niet alleen lichamelijk maar ook mentaal en sociaal wordt benaderd. Het boek ondersteunt gesprekken over welbevinden, veerkracht, aandacht, piekeren of goede gewoonten.
Dit boek past bij blok 2 ‘De strijd voor rechten’. Het helpt leerlingen nadenken over grondwetten, mensenrechten, burgerschap, macht, gelijkheid en inspraak.
De inhoudelijke link met A2-G3 is niet duidelijk genoeg op basis van titel en gevonden gegevens. Alleen gebruiken na menselijke eindcontrole of wanneer een specifieke passage aantoonbaar aansluit bij oorlog, rechten of maatschappelijke verandering.
Dit boek sluit aan bij het onderzoek naar techniek, uitvinden en technische systemen. Leerlingen kunnen ermee nadenken over problemen oplossen, ontwerpen, proberen, verbeteren en de rol van machines of uitvindingen.
Past bij blok Op het ritme van de zon: kleuters ervaren licht, schaduw, warmte, koude en seizoenen. Het verhaal helpt om veranderingen in natuur en weer concreet te bespreken.
Dit boek past bij het blok ‘Bouwen en graven’. Kleuters gebruiken bouwtaal zoals bouwen, stapelen, toren, steen, hout, hoog en laag en kunnen hun eigen constructies met zand, blokken of ander materiaal verwoorden.
Past bij “Allemaal hetzelfde en toch anders”, waar kleuters gelijkenissen, verschillen, talenten, voorkeuren en erbij horen onderzoeken. Het boek geeft herkenbare aanknopingspunten om positief over identiteit en diversiteit te spreken.
Dit verhaal sluit aan bij blok 1 over kloosters en abdijen. Het helpt leerlingen zich in te leven in het leven rond 800 en in de rol van religieuze gemeenschappen in de middeleeuwen.