892 resultaten · 521–530 getoond
Past bij “Ik, jij, wij”, waarin samen spelen, beurt nemen, grenzen, afspraken en conflicten centraal staan. Het verhaal biedt concrete situaties om sociaal gedrag en herstelgesprekken te oefenen.
Dit boek past bij “Energiebronnen en magnetische velden”. Het ondersteunt onderzoek naar energiebronnen, energievormen, magnetisme, het magnetisch veld, warmte, licht of energieomzetting.
Dit boek past bij “Energiebronnen en magnetische velden”. Het ondersteunt onderzoek naar energiebronnen, energievormen, magnetisme, het magnetisch veld, warmte, licht of energieomzetting.
Dit boek past bij “Energiebronnen en magnetische velden”. Het ondersteunt onderzoek naar energiebronnen, energievormen, magnetisme, het magnetisch veld, warmte, licht of energieomzetting.
Dit boek past bij “Energiebronnen en magnetische velden”. Het ondersteunt onderzoek naar energiebronnen, energievormen, magnetisme, het magnetisch veld, warmte, licht of energieomzetting.
Dit informatieve boek sluit rechtstreeks aan bij ‘kijken, onderzoeken, ontdekken’, waar kleuters magneten, aantrekken, afstoten en magnetische materialen onderzoeken.
Sluit aan bij De aarde in beweging: leerlingen onderzoeken vulkanen, aardbevingen, aardlagen, magnetisme, kompas en de beweging van de aarde. Het boek helpt natuurkundige en aardrijkskundige processen zichtbaar maken.
Dit boek sluit aan bij blok 5 ‘Samen beslissen in de stad’. Het helpt leerlingen nadenken over bestuur, macht, kiezen, stemmen, democratie en het verschil met ongelijkheid of dictatuur.
Blok 4 – arbeid, armoede, steenbakkerij, industrialisering. Historische roman over kinderarbeid in de Rupelstreek. Vlaamse context en zeer bruikbaar bij moderniteit, arbeid en sociale ongelijkheid.
Dit verhaal helpt kleuters nadenken over genoeg hebben, delen en verspilling vermijden. Het is bruikbaar bij het thema hergebruik en zorgzaam omgaan met spullen.